​新加坡教會訪問反省（二）

郭鴻標牧師

I.引言 
筆者覺得值得注意的是「有策略的領導」的異象，在這間教會的培育事工方面配合起來。這間教會的培育課程是「領袖裝備與門訓」(Leader’s Empowerment and Discipleship, LEAD)。這間教會的培育目標是訓練「領導者」(Leader),她們的口號是：「每個成員都是策略性領袖」(Every member is a strategic leader)。

II.3P的教育理念 
3P的教育理念是Person「人本身」、Perspective「觀點」、Practice「實踐」。這是教會培育的基本理念，著重三方面的平衡。「人本身」的培育是關乎「我是誰」(Who I am),就是我們在基督裡的身份，性格與價值觀。「觀點」的培育是關乎「我如何思想」(How I think), 就是我們對神，對教會，對人，對世界的理解。「實踐」的培育是關乎「我如何行動」(What I do) , 就是我們每天的言語，行動。

III.兩種進路 
3P的教育理念以兩種基本進路進行：第一種「領袖發展典範」(Leadership Development Paradigm),目的是發現神賜給學員的潛質，建立成員成為在神國度中有影響力的人。第二種「聚焦學員教學哲學」(Learner-focused Teaching Philosophy)，目的是鼓勵學員主動投入學習，將自己的人生經驗分享，產生更好的學習效果。可能我只看到簡單介紹的資料，沒有接觸她們的老師與學生，只能一知半解；但是我覺得要幫助學員將自己的人生經驗，加上從聖經，信仰的分析整理，是不容易的，老師必然是屬靈生命強健，有豐富聖經知識，有人生智慧。若果3P的教育理念的兩種基本進路要有效的話，必須有優秀的老師。

IV.3P的課程設計 
3P課程有4類： 「3P」類、「人本身」類、「觀點」類、「實踐」類。（1）「3P」類的科目有：「屬靈父母教養」(Spiritual Parenting) 、「關心小組領袖訓練」(Carecell Leaders’ Training) 、 「區長領袖訓練」(Section Leader’s Training)。（2）「人本身」類的科目有：「領導原則：箴言」、「摩西的領導」、「在神裡面的身份」、「你作決定前」。（3）「觀點」類的科目有：「被擄後先知書」、「福音書」、「使徒行傳」、「保羅書信」、「聖靈」、「信仰基礎」、「宣教影響組預備」、「婚姻預備」。（4）「實踐」類的科目有：「學習聖經，實踐真理」、「祈禱的突破」、「藉禱告經歷醫治與拯救」、「在職場中的信仰」、「先知職事」、「教養子女」。

V.如何學習其它教會的經驗？ 
筆者覺得「領袖裝備與門訓」(Leader’s Empowerment and Discipleship, LEAD)的3P的教育理念，及兩種基本進路的教育哲學十分有理。這並非單純知識的傳遞；而是建立生命，達至行動實踐。「領袖裝備與門訓」是配合教會的「關心小組」發展設立的，「關心小組」促進主裡團契的關係，也激勵弟兄姊妹接受「領袖裝備與門訓」訓練。若果弟兄姊妹屬靈生命被興起，就產生影響力，整個教會也積極追求屬靈生命的成長。
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若果教會裡面只有少數人參與事奉，其他人只是被動地出席，在旁邊觀看的話，教會的屬靈力量一定有問題。有弟兄姊妹告訴我，我的講道對人有挑戰。對，因為神要挑戰我們，要我們全心全意敬拜祂。宣德家今年慶祝15週年，我為宣德家感謝神。不過，神讓我看見宣德家的弟兄姊妹，需要動員起來，我們要成為一支「福音勁旅」，我們不能只是少數人熱心事奉；而是要大部份人願意承擔更多責任。求主的聖靈感動人，阿們。